小学生の子どもを塾に通わせたものの、思うような成果が得られず後悔している親御さんは少なくありません。
成績を上げたい、受験に備えたいという期待から通塾を始めたものの、実際には子どもが疲れてしまったり、意欲を失ってしまったりするケースが多いのです。
ある調査では、保護者の約40％が入塾後に何らかの不満やギャップを感じたと回答しており、中には「夜遅くまで塾に通わせたこと」や「睡眠時間を削ったこと」を後悔する声も上がっています。
こうした後悔の多くは、塾選びの段階で何を重視するかを誤ったことに原因があると考えられます。
この記事では、親たちがどのような点で後悔し、その背景にどんな要因があるのかを整理しながら、二度と後悔を繰り返さないための塾選びの考え方を紹介します。
小学生を塾に通わせた親はどんなことに後悔する？
まず、実際に小学生の子どもを塾に通わせた保護者たちはどんな点を後悔しがちなのでしょうか。
よく聞かれる主な後悔ポイントは、次の通りです。
- 子どもに合わない塾を選んでしまったこと
- 子どもの負担を考えず、通塾を優先させてしまったこと
- 塾に通えば成績が上がると思い込んでいたこと
- 費用に見合う成果が得られなかったこと
- 塾をきっかけに親子関係がぎくしゃくしたこと
それでは、親御さんたちは具体的にどのような経験からこれらを痛感したのでしょうか。
次から、それぞれの後悔ポイントについて詳しく見ていきましょう。
子どもに合わない塾を選んでしまったこと
授業のスピードが速すぎたり、講師との相性が合わなかったりして、子どもが内容を十分に理解できないまま授業が進んでしまうケースです。
授業についていけない状況が続くと子どもは自信とやる気を失い、次第に塾に行くこと自体を「つらい」と感じるようになってしまいます。
実際、授業の進め方やカリキュラムが子どもに合っているかどうかは成績アップに直結する重要なポイントです。
そのため、授業がわかりやすいか・子どもが質問しやすい環境かなどを確認する必要があります。
また、体験授業の場では講師の人柄や指導スタイルが自分の子に合っていそうかどうかをチェックすることが大切だともいわれています。
どんなに評判の良い塾でも、指導方針と子どもの特性がかみ合わないと逆効果になりかねません。
子どもの学びやすさより「成績を上げたい」という親の思いが先行して塾選びをしてしまった結果、生徒本人には合わず空回りしてしまった—そんな後悔が多く聞かれます。
子どもの負担を考えず、通塾を優先させてしまったこと
通塾の時間や宿題の量が多すぎて、子どもが疲れ切ってしまうケースです。
夜遅くまで塾に通った結果、睡眠不足や日中の集中力低下を招いてしまったり、遊ぶ時間や自由な時間が減ってストレスが溜まったりすると、学ぶ楽しさを失うきっかけになってしまいます。
このように子どもの生活リズムへの負荷を顧みず通塾を優先すると、心身の疲労から学習意欲が低下し、結局成績にも悪影響が及ぶことになりかねません。
塾に通えば成績が上がると思い込んでいたこと
「塾にさえ行けば自動的に成績が上がる」と期待してしまい、子どもの家庭での学習習慣づくりや基礎固めがおろそかになっていたケースです。
塾はあくまで学習のサポート役であり、成績向上には子ども自身の主体的な取り組みが欠かせません。
実際、一説によれば塾に通って成績が上がる子どもは全体の30％程度ともいわれています。
裏を返せば、塾に通っても本人の勉強方法や意欲次第では成果が出にくいということです。
ところが「塾に行かせているのに成績が上がらない！」
と焦って初めてその事実に気づき、もっと早くから家庭学習の習慣づけに力を入れるべきだったと後悔する保護者も少なくありません。
費用に見合う成果が得られなかったこと
月謝や教材費など高額な費用を支払ったにもかかわらず、期待した成果が得られなかったケースです。
「これだけ払っているのだから成績が上がって当然」という思いが外れてしまい、不満や落胆につながります。
塾のブランド力や料金の高さに見合う価値を求めすぎた結果、現実とのギャップに後悔するパターンです。
実際、入塾後の保護者からは「とにかく追加料金が高い」と費用面の不満を訴える声や、「広告でうたわれていた実績と比べて、子どもが感じる周囲のレベルが思ったより低かった」とギャップを指摘する声も上がっています。
費用対効果に納得がいかないまま通塾を続けてしまい、「もっと他の使い道があったのでは」と感じてしまう保護者もいるようです。
塾をきっかけに親子関係がぎくしゃくしたこと
勉強や成績をめぐって親が子どもを叱る機会が増えたり、会話が減ってしまったりして、親子関係が悪化してしまうケースもあります。
成績が伸びないことに焦るあまり、つい強い口調で責めたり干渉しすぎたりすると、子どもは委縮したり反発したりしてしまいます。
その積み重ねで信頼関係が損なわれ、「塾に行かせなければこんな雰囲気にはならなかったのに」と後悔する親御さんも少なくありません。
塾を契機に親子のコミュニケーションがぎくしゃくしてしまうのは、本末転倒です。
小学生の子どもを塾に通わせて後悔するのは塾選びが間違っていたから！
以上のような後悔談から見えてくるのは、「そもそも塾選びの段階でミスをしていたのではないか」という点です。
小学生の塾選びで失敗してしまう原因として、具体的には次のようなケースが考えられます。
- 子どもの性格や、勉強の進め方に合わない塾を選んでしまった
- 「有名だから」「友達が行っているから」で塾を選んでしまった
- 一斉指導塾（集団指導塾）・個別指導塾・オンライン塾の違いを理解せずに決めてしまった
こうした失敗はどのように起きてしまうのでしょうか。
それぞれ詳しく見てみましょう。
子どもの性格や、勉強の進め方に合わない塾を選んでしまった
子どもの性格や学習スタイルに合わない塾を選択してしまったケースです。
たとえば、じっくりマイペースに理解したい子なのにスピード重視でどんどん進む塾に入れてしまったり、競争が苦手な子なのに成績重視の指導方針の塾に通わせたりすると、指導方針と子どもの特性が噛み合わず逆効果になってしまいます。
学びやすさより「成績を上げたい」という親の思いが先行した結果、かえって子どものやる気を削いでしまったというわけです。
実際、塾選びの際には「講師のタイプが自分の子どもに合っているか」に注意することが大切だと専門家も指摘しています。
優しく寄り添うタイプの講師が合う子もいれば、熱血指導で引っ張ってもらった方が伸びる子もいます。
性格に合わない指導ではどんなに評判が良くても成果が出にくいため、「子どもに合った指導か」という視点を持たずに塾を決めてしまうと後から後悔することになるのです。
「有名だから」「友達が行っているから」で塾を選んでしまった
周囲の評判や知名度だけで塾を選んでしまったケースです。
「大手で有名だから安心だろう」「友達も通っているからうちの子も行けば刺激になるはず」といった理由で決めてしまうと、実際には子どもに合わず苦労することがあります。
本当に重視すべきなのは、子どもがその塾で楽しく主体的に学べるかどうかです。
評判が良い塾でも、我が子に合うかどうかは別問題なので、やはり実際に雰囲気を確かめることが重要になります。
ホームページやパンフレットの情報だけでは分からない部分も多いため、可能であれば複数の塾で体験授業を受けて比較検討しましょう。
実際、「こんなはずじゃなかった」という後悔を防ぐには入塾前の体験授業が有効だというデータもあります。
子ども自身が「ここなら頑張れそう」「この先生の教え方なら分かりやすい」と感じられるかを確認してから契約しても決して遅くはありません。
一斉指導塾（集団指導塾）・個別指導塾・オンライン塾の違いを理解せずに決めてしまった
塾には一斉指導塾（一般的に集団指導塾とも呼ばれます）、個別指導、オンライン指導、さらに授業を行わず自学自習の管理に特化した塾などさまざまな形態があり、それぞれ指導内容やサポート体制が異なります。
こうした違いを理解しないまま契約してしまうと、「思っていたのと違う」というギャップが生じて後悔することになりかねません。
たとえば、多人数の集団指導塾では先生1人に生徒が20人以上という形式も多く、一方向の講義型になりがちなため一部の優秀な生徒以外はついていけなくなる恐れがあります。
一方で1対1の個人指導や1対2～の個別指導塾では、競争心が生まれにくかったり、講師との相性によって指導の質にばらつきが出てしまうのがデメリットです。
オンライン塾にも手軽に受講できる利点がある反面、対面での緊張感がないことでサボり癖がつきやすい子には不向き、といった側面もあります。
このように塾のタイプごとの特徴を理解せずに「なんとなく良さそうだから」と選んでしまうと、子どもの性格や学力に合わない形態だった場合に十分な効果が得られません。
塾選びでは、我が子にはどのスタイルが合っているのかを事前に検討することが大切です。
後悔しない！小学生に合った塾選びのポイント
では、小学生の子どもに合った塾を選ぶためには具体的にどのような点に気をつければよいのでしょうか。
ここからは、後悔しない塾選びをするためのポイントを整理します。
特に次の点を意識するとよいでしょう。
- 子どもの学力や課題を把握し、塾に通う目的を明確にする
- 塾の指導方針・講師との相性・通塾時間の負担を確認する
- 体験授業・面談を通して「子どもがどう感じたか」を重視する
以上のポイントについて、順に説明していきます。
子どもの学力や課題を把握し、塾に通う目的を明確にする
闇雲に塾探しを始める前に、まずはお子さんの現在の学力や課題を客観的に把握し、塾に通わせる目的をはっきりさせましょう。
受験対策なのか、学校の授業の補習なのか、苦手科目の克服なのか。
目的によって選ぶべき塾の種類やコースは変わってきます。
もし目的が漠然としたままだと、塾側もどのような指導をすればよいか定まらず、選ぶ側も判断基準がブレてしまいがちです。
実際、成績が伸び悩む子どもの共通点の一つに「何のために勉強するのかがはっきりしていないこと」が挙げられています。
逆にいえば、目標が明確になればやるべき勉強の方向性も定まるということです。
たとえば「○○中学校に合格したい」「次のテストで算数を20点アップさせたい」など具体的な目標を親子で設定してみましょう。
そうすれば、「そのためには基礎からやり直せる塾が良さそうだ」「この分野に強い塾に行こう」など、塾選びの基準もおのずと見えてくるはずです。
お子さんの現在地と目的地をクリアにした上で、それに合った塾を探すことが後悔しない第一歩です。
塾の指導方針・講師との相性・通塾時間の負担を確認する
次に、候補となる塾の指導方針や講師との相性、そして通塾に伴う生活面の負担を事前にしっかり確認しましょう。
授業の進め方や雰囲気が子どもに合っているか、講師の教え方に子どもが抵抗なく馴染めそうかといった点は、長く通塾を続ける上で重要です。
「無理なく楽しく学べそうか」を見極めるために、以下の要素にも注目しましょう。
- 授業が厳しすぎて委縮してしまわないか
- 逆に緩すぎて集中力が続かないのではないか
- 講師は子どもに合った声かけをしてくれそうか
また、通塾による子どもの負担が大きくなりすぎないか、以下の点も要チェックです。
- 週何回・何時間通うことになるのか
- 塾までの距離や通学経路は安全か
- 帰宅時間が遅くなりすぎないか
加えて、授業の宿題量やテスト頻度が適切かどうかも確認しておきたいポイントです。
塾で出される宿題が多すぎると家庭学習とのバランスが崩れ、子どもに過度な負荷がかかってしまいますし、少なすぎても自主学習習慣が身につきません。
こうした点を事前に質問したり見学したりして、子どもが無理なく続けられる範囲かどうか親の目で確かめておくことが大切です。
体験授業・面談を通して「子どもがどう感じたか」を重視する
最後に、入塾前の体験授業や面談を積極的に活用し、子ども自身の手応えを最重視しましょう。
親の印象も大事ですが、それ以上に大切なのは子どもが実際に授業を受けて「ここなら頑張れそう」と感じられるかどうかです。
実際、複数の塾で体験授業を受け比べてから入塾を決めた家庭ほど、入塾後に「こんなはずじゃなかった」という不満やギャップを感じにくいという調査結果もあります。
体験授業を通じて講師や教室の雰囲気を知り、「楽しかった」「分かりやすかった」と子どもが前向きに感じた塾であれば、長続きしやすく成績も伸びやすいでしょう。
一方で体験の段階で「合わないかも」と感じたなら、無理に決める必要はありません。
子どもの直感や表情は信頼できる判断材料です。
ブレストグループでも、入塾にあたり全ての方に無料体験授業の期間を設けており、子ども達一人ひとりが実際に通ってみて「合う・合わない」を体感・判断できるようにしています。
ぜひ体験授業や塾の先生との面談を通じてお子さんの反応を確認し、「この塾なら自分から通いたいと思えるか」を見極めてください。
なお、ブレストグループでは無料体験授業を随時受け付けていますので、まずはお気軽にお問い合わせください。
小学生の子どもの塾を選んだ後に後悔しないために親が心がけたいこと
無事に「子どもに合う塾」を選び直せたら、次こそ後悔しないために親御さんが心がけておきたいことがあります。
塾に通い始めた後も、お子さんの学びを支えるうえで以下のポイントに注意しましょう。
- 塾まかせにせず、家庭でも子どもを支える
- 結果だけでなく、子どもの意欲や姿勢を見守る
- 子どもの負担が大きいときは、塾と相談しながら学び方を調整する
それでは、それぞれについてもう少し具体的に解説します。
塾まかせにせず、家庭でも子どもを支える
塾に通わせているからといって安心せず、家庭でも子どもをしっかり支える姿勢を持ち続けましょう。
塾はあくまで勉強のサポート役であり、家庭学習の習慣づけや親のフォローアップなしには学びが定着しにくいからです。
家ではテレビやゲームの時間をコントロールして静かな学習スペースを用意したり、復習の声かけをしたりといったサポートが欠かせません。
「塾に任せきり」で放置してしまうと、子どもは家庭で勉強する習慣が身につかず、せっかく塾で習っても力を伸ばしづらくなってしまいます。
実際、家庭教師など個別の指導を受けていても成績が上がらない背景には、「親のサポート不足」も一因だと指摘されています。
逆にいえば、保護者が適度に学習を見守り支えてあげることで、塾での学びがより効果的に成果につながるのです。
塾と家庭は両輪だと考え、子どもが家でも学びやすい環境づくりを心がけましょう。
結果だけでなく、子どもの意欲や姿勢を見守る
テストの点数や成績の上下に一喜一憂してしまいがちですが、成果だけに注目しすぎないことも大切です。
むしろ着目すべきは、結果に至るまでのプロセスで子どもが見せている「意欲」や「姿勢」の部分です。
たとえ今回のテスト結果が振るわなかったとしても、以前より家庭学習の時間が増えた、分からない問題をそのままにしなくなった、毎日コツコツ机に向かう習慣がついてきたなど、こうした成長の兆しに目を向けてしっかり評価してあげましょう。
あるアンケートでも、多くの親御さんが「成績や宿題のことで子どもを叱ったこと」を後悔しているとの結果が出ています。
結果ばかりを求めて子どもを追い詰めてしまうと、子どもは委縮したり反発したりして逆効果です。
そうではなく、「前より頑張れるようになったね」「勉強の習慣がついてきたね」とプロセスを認めてあげることで、子どもは安心して学びに取り組めます。
長い目でお子さんの成長を見守る姿勢が、結果的に成績アップにもつながっていきます。
子どもの負担が大きいときは、塾と相談しながら学び方を調整する
通塾を始めたものの、もしお子さんが明らかに疲れ切っていたりストレスを溜め込んでいる様子であれば、無理をさせ続けずに塾の先生と相談して学習ペースや方法を調整してもらいましょう。
「宿題が消化しきれず睡眠時間が減っている」「週○回は多すぎて疲労が溜まっている」など感じるところがあれば、早めに塾側に伝えてみることがおすすめです。
塾によっては宿題の量を子どもに合わせて加減してくれたり、補習対応でフォローしてくれたりする場合もあります。
保護者が一人で悩まずに塾と二人三脚で子どもの様子を見守ることで、無理のない学習計画を再設計できます。
ブレストグループは、講師・生徒・保護者による三者面談の場として「作戦会議」と呼ばれる個別面談を年4回実施し、徹底的に話し合った上でその子に合った勉強法を指導するスタイルです。
各講師が生徒ごとの目標をシェアし合い、日々の指導に当たっているので、家庭と塾が常に足並みを揃えてお子さんをサポートできる体制が整っています。
こうした協力体制がある塾ならば、万一お子さんが苦しさを感じた場合でも柔軟に学び方を調整し、負担を軽減しながら継続していくことができます。
塾選びで後悔しないために「子どもに合う塾」を選び直そう
一度塾選びで失敗したからこそ得られた教訓を活かし、改めて「お子さんに合う塾」を選び直してみましょう。
親の希望や世間の評判に流されるのではなく、お子さんが自分らしく学べる環境かどうかを基準に考えることが大切です。
焦らず慎重に見極め、子どもの性格や目的に合った塾を選び直せば、前回の後悔を乗り越えてより良い学びの環境を築けるはずです。
わたしたちブレストグループでは、小学生向けに「Foster一斉コース」と「FosterTTコース」という2つのコースをご用意しています。
どちらのコースでも、多くの子が苦手意識を持ちがちな算数や国語など主要科目の基礎力を徹底的に鍛えることができます。
独自の指導法「BRESTメソッド」に基づき過去10年で2,460名以上の生徒を指導し、そのうち約9割以上の生徒が内申点と偏差値の両方を向上させることに成功しています。
無料体験授業も行っておりますので、実際の雰囲気を確認してから通塾を始めることが可能です。
小学生の塾選びにお悩みの方は、ぜひ一度お気軽にお問い合わせください。
