小学生の子どもの勉強に悩む親御さんは少なくありません。
「なかなか勉強に向き合わない」「どうサポートすればいいのか分からない」と感じることも多いでしょう。
家庭で見守っていても思うように成果が出ず、焦りや不安を抱えることもあるかもしれません。
この記事では、そうした悩みを持つ親御さんに向けて、地域密着型の塾がどのように子どものやる気を引き出し、学ぶ姿勢を変えていくのかを具体的に解説します。
小学生の子どもが「勉強できない」と感じる主な理由
小学生の子どもが勉強でつまずく理由にはさまざまなものがあります。
代表的なものを挙げると、次のような点が考えられます。
- 勉強しているのに成果が見えず、自信を失っている
- 家庭での学習環境が整っておらず、集中力が続かない
- 宿題やテストへの意欲がなく、やる気が低下している
では、それぞれの理由について、具体的に見ていきましょう。
勉強しているのに成果が見えず、自信を失っている
子ども自身は「ちゃんと勉強しているつもり」でも、実は問題の解き方を暗記しているだけで根本原理を理解できていないケースが多く見られます。
つまり「なぜその答えになるのか」という考え方を身につけず、「この問題はこう解く」と手順だけ覚えてしまうと、問題が少し変わっただけで対応できなくなります。
応用問題が出ると途端に解けなくなり、努力しても成果が出ないと感じてしまうのです。
こうした状況が続くと、「自分には無理かも…」と感じて学習意欲が下がってしまうこともあります。
悪循環を断ち切るには、小さくても良いので成功体験を積み重ねることが大切です。
少し難しい問題が解けるようになるだけでも「自分にもできた！」
という達成感が生まれ、自信回復とやる気アップにつながります。
家庭での学習環境が整っておらず、集中力が続かない
家庭での学習環境が十分でない場合も、子どもが勉強に集中できない主な要因です。
たとえば、テレビがついている、スマホやゲームが手の届くところにある、机の上が散らかっているといった状態では、なかなか勉強に向かうことができません。
誘惑が多い環境では勉強時間そのものが短くなりがちで、集中力も続きにくくなってしまいます。
特に小学校低学年のうちは、まだ自主的に勉強する習慣が十分に身についていません。
そのため親御さんの声かけひとつで、子どもの勉強への姿勢が大きく左右されるのが実情です。
しかし、家庭でのサポートにも限界があります。
兄弟姉妹がいて騒がしかったり、親が忙しくて目が届かなかったりすると、どうしても家庭学習を続けるのが難しくなるでしょう。
このように家庭で勉強に集中できる環境を整えることが難しい場合には、思い切って外部の学習環境（塾や図書館、自習室など）を活用することも検討すべきです。
外部の静かな環境で勉強することで気持ちを切り替えられ、集中力が高まることもあります。
宿題やテストへの意欲がなく、やる気が低下している
小学生のうちは結果よりも褒められる体験が大事といわれます。
しかし、テストの点数がなかなか上がらない経験が重なると、子どもは「どうせやっても意味がない」と感じてしまいがちです。
その結果、宿題やテスト勉強に対する意欲が薄れ、やる気が低下してしまいます。
特に努力しても成果が出ない状態が続くと、子どもは「自分はダメだ」と自己肯定感を失いやすくなります。
こうしたときは、まず小さな成功体験を積ませてあげることが重要です。
「昨日より計算が速くできたね」「漢字テストで満点取れたね」など、些細なことでも構いません。
積み重ねた成功体験が子どもの学習意欲を呼び戻すきっかけになります。
親御さんや周囲の大人は、結果だけでなく努力の過程を認めてたくさん褒めてあげるようにしましょう。
勉強ができない小学生には塾がおすすめ！
上記のような理由で「勉強ができない」と感じている小学生には、塾に通うことが一つの解決策となり得ます。
塾には学校や家庭にはない環境や工夫があり、子どものやる気や学習姿勢を改善する手助けをしてくれます。
特に次のような理由から、勉強につまずいている小学生には塾の活用をおすすめします。
- 塾がおすすめな理由①つまずきの原因を特定できる
- 塾がおすすめな理由②学習ペースを子どもに合わせて調整できる
- 塾がおすすめな理由③学校の授業内容を丁寧に復習・定着できる
- 塾がおすすめな理由④第三者（講師）からの声かけでやる気が上がる
- 塾がおすすめな理由⑤家庭学習の習慣づけにつながる
では、それぞれの理由について詳しく説明していきます。
塾がおすすめな理由①つまずきの原因を特定できる
勉強につまずいている原因は、実は一人ひとり異なります。
たとえば、計算問題の基礎があやふやだったり、文章の読み取りに苦手意識があったりと、子どもによって課題はさまざまです。
大切なのは問題の根本を見極めることです。
しかし、親が家庭で教えるだけでは子どもの「何がわからないのか」が見えにくい場合もあります。
その点、塾であればプロの講師が学習の進み具合を丁寧にチェックし、どこでつまずいているのかを分析してくれます。
「特に苦手で分からないところは、つまずきの原因を特定し、解説してあげること」が重要です。
塾の講師は日々多くの生徒を指導している経験から、子どもごとの弱点や理解の抜け落ちを的確に見抜くスキルを持っています。
そのため、自宅学習では放置されがちな「わからないポイント」を逃さず拾い上げ、基礎から補強してくれるのです。
塾がおすすめな理由②学習ペースを子どもに合わせて調整できる
学校の授業はクラス全体のペースで進むため、仮に子どもがある単元でつまずいても、授業自体は止まってはくれません。
その結果、理解が追いつかないまま次々と新しい内容に移ってしまい、不安やストレスを感じる子どももいます。
授業のスピードについていけない子は自信を失い、ますます学習意欲が低下してしまう可能性があります。
一方、塾であれば一人ひとりに合わせた柔軟な指導が可能です。
たとえば、苦手な単元では時間をかけてじっくり説明し、逆に得意分野はテンポよく進めるなど、子どもの理解度に応じて授業のスピードや内容を調整してもらえます。
必要に応じて前の学年の内容にさかのぼって基礎からやり直すことも可能です。
学校の進度に合わせてフォローしたり、将来の受験を見据えた先取り学習を取り入れたりと、オーダーメイドのカリキュラムで対応してもらえるのが塾の魅力です。
自分のペースで学べる安心感は、学習への前向きな姿勢につながっていくでしょう。
塾がおすすめな理由③学校の授業内容を丁寧に復習・定着できる
学校で習った内容も、そのまま放置してしまうとあっという間に忘れてしまうものです。
実際、心理学で有名なエビングハウスの研究によれば、人は学習直後から急速に記憶を忘れ始め、時間の経過とともに記憶量が減少するとされています。
エビングハウスの忘却曲線とは、ドイツの心理学者であるヘルマン・エビングハウスが提唱した、特に中期記憶（長期記憶）に対する時間の経過と記憶の関係を表した曲線のことをいいます。
人の記憶は「時間が経つほど忘れてしまう」ものです。
エビングハウスはこの時間と記憶の相関関係における実験を行い、
1日後には74%
1週間後には77%
1か月後には79%
の記憶を忘れてしまうことを、この忘却曲線にて示しました。
引用元： 一般社団法人日本経営心理士協会「エビングハウスの忘却曲線」
だからこそ、新しく習った知識はできるだけ早く復習し、繰り返し定着させることが重要なのです。
塾では、学校で習った単元をその日のうち、あるいは週内に復習する時間をしっかり確保してくれます。
ブレストグループでは実際に、授業の冒頭で前回の内容をランダムに質問する「口頭試問」を行っています。
間違えたり曖昧だったりすると立ち上がるというゲーム感覚のルールで、生徒全員に前回の内容を思い出させる取り組みです。
教室が大いに盛り上がり高い復習効果が得られるとともに、知識の定着度も飛躍的に高まっています。
また、多くの塾では宿題や確認テストを通じて復習を習慣づけています。
塾で習ったことをその日のうちに家で宿題として解き直し、次の授業で講師が丸付け・解説をするといったサイクルがあるだけで、子どもの理解度は全く違うのです。
定期的に復習を重ねることで知識がしっかり身につき、苦手だった教科も少しずつ自信へと変わっていくでしょう。
塾がおすすめな理由④第三者（講師）からの声かけでやる気が上がる
家庭では親御さんがいくら「勉強しなさい」と言っても、子どもに響かないことが多いです。
親の言葉がうまく届かないと感じたとき、塾の講師という“第三者”からの働きかけが有効になる場合があります。
思春期の子どもほど、親よりも他人の言葉に耳を傾けやすいともいわれています。
塾の講師は勉強を教えるプロであると同時に、子どものモチベーションを引き出すプロです。
「できたじゃん！」
「前より伸びてるよ！」
とポジティブな声かけをしてくれる講師の存在は、子どもにとって励みになります。
家庭では素直に聞けなかったアドバイスも、第三者である先生から言われると不思議と素直に受け入れられる、という子も多いものです。
塾にはそうした家庭にはないプラスの人間関係が生まれる点も見逃せません。
塾での先生との出会いがきっかけで「もっと頑張ってみよう」という気持ちになり、勉強へのやる気スイッチが入る子どもも少なくありません。
塾がおすすめな理由⑤家庭学習の習慣づけにつながる
塾に通うことは、勉強の習慣づけにも効果的です。
決まった曜日・時間に通塾することで、「この時間は勉強するものだ」というリズムが自然と身につきます。
さらに塾から毎回宿題が課され、提出日も決まっているため、子どもにとっては「やらざるを得ない」環境が整います。
実際、「自宅では自主学習が続かない子ほど、外部の仕組みに頼ることで半ば強制的に机に向かう習慣が作れた」という声も過去にはありました。
「塾の○曜日までにここまでやらなくちゃ」という意識が生まれることで、家庭学習のペースメーカーになるのです。
こうした勉強の型が身につくことは、将来の財産になります。
一度習慣化してしまえば中学・高校に進んでからも自分で勉強を進められるようになり、何より日々の学習時間の積み重ねが成績向上に直結します。
勉強できない小学生に合う塾のタイプは？
ひとくちに「塾」と言っても、その指導形態はさまざまです。
お子さんの性格や学力の状況によって、向いている塾のタイプも異なります。
ここでは、小学生で勉強につまずいている子に合いそうな塾のタイプをいくつかご紹介します。
- 個別指導塾
- 少人数・補習型塾
- 一斉指導塾
それぞれの特徴と、どんな子に向いているかを見てみましょう。
個別指導塾
個別指導塾は、講師1人に対し生徒2人～4人という少人数体制で教える塾です（1：1は個人指導）。
基本的に先生と生徒がマンツーマン（または1対2の準個別）で向き合うため、生徒一人ひとりの理解度に合わせて細やかな指導をしてもらえるのが特徴です。
わからない所があればすぐ質問でき、その場で丁寧に教えてもらえるので、「基礎が抜けている」「学校の授業についていけない」子どもに最適です。
個別指導では、授業のスピードや内容を子どもに合わせて柔軟に調整できます。
たとえば、算数の文章題が苦手な子には時間をかけて解き方のコツを教え、逆に得意な単元はどんどん先に進む、といったようにオーダーメイドのカリキュラムで進められます。
必要に応じて前学年にさかのぼって復習することもでき、学校内容の先取り学習をすることも可能です。
さらに先生との距離が近いため質問がしやすく、集団授業だと遠慮してしまうような内気なお子さんでも安心して疑問を解消できます。
ただし、個別指導は先生の目が常に行き届く反面、競い合う仲間がいないため良い緊張感や刺激が生まれにくい面もあります。
また、費用も集団塾に比べて高めになりがちです。
メリット・デメリットを踏まえつつ、お子さんの性格に合うかどうか見極めるとよいでしょう。
少人数・補習型塾
少人数・補習型塾は、5～10人程度までの小規模なクラスで指導する塾です。
学校の授業内容の理解を重視し、つまずきのフォローや基礎力定着を目的とした「補習型」のカリキュラムを組んでいるのが特徴です。
「まずは勉強の習慣づけをしたい」「テストの点数を少しずつ上げたい」というタイプの子どもに向いています。
生徒数が少ない分、発言や質問の機会も多く、授業中に分からないことをその場で解消しやすい環境です。
また、生徒同士がお互いに顔見知りになりやすく、アットホームで質問しやすい雰囲気になりやすいのもメリットです。
補習型の塾では、学校の進度に合わせて今日習った内容を今日中に復習するような授業が展開されます。
たとえば、「学校で習った計算問題をもう一度塾で解いてみる」「学校の漢字テストに向けて予行演習する」といった具合に、学校内容の定着を図ります。
費用面でも個別指導ほど高額にならず、かといって大手集団塾のように埋もれてしまう心配もないため、コストパフォーマンスの高い学習環境が特徴です。
ただし、少人数とはいえ一応は集団授業なので、他の生徒との競争や刺激も生まれます。
適度な競争心でやる気が引き出される子もいれば、周りの目を気にして質問しづらい子もいます。
そのあたりは実際に体験授業を受けるなどして、お子さんに合った雰囲気かどうか確認すると安心です。
一斉指導塾
一斉指導塾とは、講師1人が教室内の複数の生徒を同時に指導するスタイルの塾です。
多人数の大手塾も一斉指導ですが、ここでいう一斉指導塾はブレストグループが採用する独自の「BRESTメソッド」を用いた少人数一斉形式を指します。
ブレストグループのクラスは1クラス約12名程度で、講師と生徒全員のテンポの良い掛け合いによる参加型の授業を行っているのが特徴です。
多人数すぎずマンツーマンでもない絶妙な規模で、ゲーム感覚のやり取りや全員参加の仕掛けを通じて、適度な競争心と「わかる楽しさ」を引き出す革新的な指導法となっています。
ブレストグループの「魔法の授業」と呼ばれる一斉指導では、授業はまさに講師と生徒全員で一緒に作り上げるような感覚です。
先生の問いかけに生徒が次々答え、間違えると立ち上がるルールなどで教室がゲームのように盛り上がります。
どんなに内気な生徒も自然と発言できる雰囲気があり、全員が主役になれる授業を実現しています。
講師陣は全員正社員で高度な指導スキルを持っているため、こうした参加型の授業スタイルが可能なのです。
その結果、子どもたちの成績アップ率も高いことが実績として示されています。
ブレストグループでは過去10年間で通塾した生徒のうち実に9割以上が成績アップ（内申点・偏差値向上）を実現しているという際立った成果を上げています。
一斉指導塾の魅力は、仲間と切磋琢磨しながらも個々に目が行き届く環境であること、そして子どものやる気を最大限に引き出す授業演出です。
多人数の塾では埋もれてしまうタイプのお子さんでも、ブレストグループのような少人数一斉指導ならではの一体感の中で「勉強って楽しい！」
と感じられるはずです。
「勉強できない」と悩む小学生の親御さんが塾を選ぶときに確認しておきたいポイント
お子さんに合いそうな塾のタイプが見えてきたら、実際に塾を選ぶ際にいくつか確認しておきたいポイントがあります。
塾選びで失敗しないためにも、以下の点をチェックしてみてください。
- 講師が常勤で、生徒一人ひとりを継続的に見ているか
- 保護者との面談が定期的に行われ、学習状況を共有できるか
- 小学生専用の教材やコースが整っているか
- 体験授業や口コミで塾の雰囲気を確かめられるか
それぞれ解説します。
講師が常勤で、生徒一人ひとりを継続的に見ているか
塾の講師陣が毎回同じ先生に継続して教わることができる体制かどうかは重要なポイントです。
アルバイト講師がコロコロ入れ替わるような塾だと、子どもの成長を長期的に把握しにくく、指導に一貫性が欠けてしまう恐れがあります。
逆に、講師が入れ替わりの少ない常勤制（正社員講師）であれば、その先生が長期にわたってお子さんを見守り、弱点も得意も踏まえた上で指導してくれます。
実際、ブレストグループでは講師は全員正社員で、単に勉強を「教える」だけでなくやる気アップや将来を見据えた指導まで一貫して行い、着実に子どもの力を伸ばすのが特徴です。
常勤の講師が担当だと信頼関係も築きやすく、子どもも安心して指導に集中できます。
「担当の先生が途中で変わらないか」「定着率の高い塾かどうか」は入塾前によく確認しておきたい点です。
保護者との面談が定期的に行われ、学習状況を共有できるか
塾と家庭が連携して子どもを支えるには、保護者との定期的な面談や報告の場があることが望ましいです。
塾によっては年に数回、保護者面談を実施して学習状況や今後の方針を話し合っているところもあります。
ブレストグループでも年に複数回の面談を設け、塾と家庭で子どもの答案を一緒に確認しながら今後の対策を練るという完全個別対応を行っています。
こうした面談や定期報告がある塾は、子どもの成長を家庭と二人三脚で見守りやすいです。
塾での様子や成績の伸び悩み原因、家庭での学習習慣の課題などを講師と共有できれば、適切な改善策も取りやすくなります。
入塾前には「保護者面談の頻度」「連絡帳や成績表でのフィードバックの有無」などを確認し、情報共有がしっかりしている塾かをチェックしましょう。
小学生専用の教材やコースが整っているか
小学生を指導する塾であれば、小学生向けの教材やコースが用意されているかも大切なポイントです。
中高生向けの内容をただ簡単にしただけではなく、算数や国語の基礎を重視した教材や、ゲーム性・体験型学習など小学生が楽しく学べる工夫があるかを見ておきましょう。
年齢に合った内容で学ぶことは成功体験につながり、学ぶ楽しさを実感しやすくなります。
たとえば、ブレストグループでは、小学生対象のコースとして「Foster一斉コース」と「FosterTTコース」の2種類を設けており、中学校以降にも通じる基礎学力を小学生のうちに身につけられるカリキュラムです。
算数では「計算・文章題コース」で計算力を鍛え、弱点があれば学年をさかのぼって克服できるようにするなど、徹底して基礎を固める工夫を施しています。
国語では「ことば読解作文コース」で語彙力や表現力を強化し、英語では4技能をバランスよく伸ばすコースを設置するなど、小学生専用のプログラムが充実しています。
このように小学生の発達段階に適した教材・指導法が整っている塾であれば、理解の抜け漏れを防ぎながら楽しく学習を進めることが可能です。
お子さんの現在の学力や性格に合いそうなコースがあるか、ぜひ資料請求やウェブサイトで確認してみてください。
体験授業や口コミで塾の雰囲気を確かめられるか
入塾を決める前に、可能であれば体験授業を受けたり既に通っている人の口コミを参考にしたりして、その塾の雰囲気を確かめることをおすすめします。
パンフレットやホームページの情報だけではわからない、教室の空気感や講師の教え方を直接感じられる貴重な機会だからです。
実際、ほとんどの塾が入会前に無料または低額で受けられる体験授業を用意しているため、まずは気軽に申し込んでみましょう。
体験授業では、授業の進め方や教室の雰囲気、他の生徒の様子をしっかり観察してください。
生徒たちが講師の話を真剣に聞き、積極的に発言しているようなら良い刺激が得られます。
逆に私語が多くダラダラした雰囲気ならお子さんが集中できない可能性があります。
また、講師との相性も大事なポイントです。
優しく寄り添うタイプか、厳しくリードするタイプか、お子さんが萎縮せずに質問できる雰囲気かなどもチェックしましょう。
なお、体験授業を担当した講師が入塾後も継続して教えてくれるかどうかも確認しておくと安心です。
さらに最近はインターネット上に塾の口コミ情報も数多くあります。
たとえば、ブレストグループには以下のような口コミが寄せられています。
体験学習に参加した後、入塾を決めました。
問題に躓いた際、同じクラスの生徒達とカンファレンス的なグループトークもあるようで互いに理解を深められる授業体制にも惹かれました。
地域密着型で、本人も自信に繋がるようこの先も先生方が鼓舞して下さるとのお話も伺い期待も込めて満点です。
ブレストの前を通る度に気になっていました。
スポーツが好きでお勉強はあんまり好きじゃないタイプですが、体験授業では楽しく参加できたようで、その日に習得したことが帰宅したあとも定着しているようでこれからもお世話になることにしました。
子供にあったサポートをしてもらえると思いました。
これからよろしくお願いいたします。
苦手な算数が理解できたようで、わかると楽しい！
と言っていました。
楽しんで塾へ通うようになって良かったと思います。
他の塾の体験授業も複数校比較してみると、「ここなら子どもが安心して通えそうだ」という塾が見えてくるでしょう。
お子さんにぴったりの環境を選ぶために、ひと手間かけて雰囲気を確認してみてください。
地域密着型の塾は、子どものやる気と自信を取り戻す第一歩
小学生の「勉強ができない」という悩みは、決して子どもの才能の問題ではなく環境の問題であることが少なくありません。
環境を整えてあげれば、子どもは本来みずから伸びていく力を持っています。
地域に根ざした塾は一人ひとりに寄り添った指導と家庭的なサポートで、子どものやる気を引き出し、自信を回復させてくれます。
家庭学習だけでは限界を感じたときこそ、地域の塾の力を借りて新たな一歩を踏み出すことが大切です。
神奈川県で地域密着型の学習塾を複数運営するブレストグループでは、「日本一子供を成長させる塾」を掲げて日々指導にあたっています。
各教室は完全学区制を採用し、その地域の小中学校に合わせた最適なカリキュラムを提供しています。
授業は生徒主体の参加型授業で、正社員講師による徹底指導と個別フォローが行われるなど、独自の方法で子ども達の力を引き出しています。
実際この10年間で卒業生2,460名のうち9割以上が成績アップを実現したという実績が物語るように、子どもの可能性を最大限に開花させてきました。
ブレストグループが誇る「魔法の授業」ゲーム感覚で楽しく学べて力がつく授業を、ぜひ一度体験授業で味わってみてください。
お子さんの「できる！」という笑顔と自信を取り戻すきっかけが、きっとここにあるはずです。
